Омӯзиш

Чӣ гуна тобоварии кӯдакон дар кӯдакон

Чӣ гуна тобоварии кӯдакон дар кӯдакон


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Фарзанди шумо чӣ гуна бо мушкилот, талафот ва ҳатто беморӣ мубориза мебарад? Фарзанди шумо дар ҳолати дигаргунӣ, тарс чӣ кор мекунад? Оё шумо медонед, ки устувор аст? Кӯдаке, ки каме давраи барвақтии кӯдакро аз сар гузаронидааст таҷрибаи осеби ва дарди бузург, шумо метавонед ақиб бинед ва онро тавассути тобоварӣ паси сар кунед. Чӣ бештар, шумо ҳатто қодир хоҳед буд, ки аз қуввати бештар берун бароед.

Дар тобоварӣ ин қобилияти одамон дар мубориза бо мушкилот, мушкилот ва душвориҳои ҳаёт, бартараф кардани онҳо ва ба таҷрибаи мусбӣ табдил додани онҳо. Шумо гуфта метавонед, ки тобоварӣ қувватест аз сабр.

Муҳим аст, ки дар таълиме, ки ба кӯдакон дода мешавад, мо ба онҳо таълим медиҳем, ки устуворӣ тавассути рафтор, назорати фикрҳо ва муносибатҳоеро, ки онҳо тавассути намуна ва роҳнамоӣ омӯхта метавонанд, инкишоф диҳанд. Дар Guiainfantil.com мо ба шумо мегӯям, ки чӣ тавр рушди устувории кӯдаконро инкишоф диҳед, дар танҳо 10 қадам.

1- Дӯстӣ кардан ва дӯст доштан
Фарзандони худро таълим диҳед ва ташвиқ кунед, ки онҳо дӯстони хуб дошта бошанд. Ҳамзамон, як шабакаи қавии оиларо таҳия кунед, то кӯдакон худро дастгирӣ ва пазируфта ҳис кунанд. Дар мактаб, бидонед, ки ягон кӯдак нест алоњида. Муносибатҳои шахсӣ устувории кӯдаконро тақвият мебахшанд ва ба онҳо дастгирии иҷтимоӣ медиҳанд.

2- Кӯдаконро таълим диҳед, ки ба дигарон кӯмак кунанд
Ба фарзандатон тавассути кӯмак расондан ба ӯ кӯмак кунед. Кӯмак ба дигарон метавонад ба шумо кӯмак кунад, то ҳис кунед, ки ҳеҷ кор карда наметавонед. Тавассути кори ихтиёриёне, ки синну солашон мувофиқ аст ва инчунин корҳои каме, ки шумо ба онҳо медиҳед, кӯдакон қодиранд эҳсос қадр. Дар мактаб, шумо тавассути сохтани роҳи кӯмак ба дигарон шумо метавонед ташаббусҳои хурдро ба даст оред.

3- Нигоҳ доштани реҷаи ҳаррӯза
Ба фарзандатон кӯмак кунед, ки реҷаи ҳаррӯзаро муқаррар кунад ва мувофиқи он амал кунед. Эҳтиром ба реҷаи муқаррарӣ барои кӯдакон, хусусан кӯдакон хурд аст. Онҳо бояд донанд, ки онҳо вазифаҳои худро хуб иҷро карда истодаанд.

4- Бо бепарвоӣ ва хавотирӣ мубориза баред
Ҳамон тавре ки муҳим аст, ба мисли риояи реҷаи маъмулӣ ин фарқият нест. Фарзанди худро таълим диҳед, ки диққаташро ба мақсадҳои ӯ равона кунад, балки инчунин истироҳат ва корҳои гуногунро иҷро кунад. Барои кӯдакон на таҳсил, балки бозиву бози кардан лозим аст.

5- Ба кӯдакон таълим диҳед, ки ба худашон ғамхорӣ кунанд
Муҳим он аст, ки ҳама биёед ба саломатии худ ғамхорӣ кунем, намуди зоҳирии мо, истироҳати мо ... Инро дар кӯдакон бояд аз хурдсолӣ тарбия кардан лозим аст. Масалан, мо метавонем ба кӯдаконро ёд диҳем, ки нисбати худ ғамхорӣ кунанд, якдигарро дӯст доранд, варзиш бозӣ кунанд, бозӣ кунанд, хӯрок хӯранд ва инчунин хоб кунанд ва ғайра.

6- Кӯдаконро барои гузоштани мақсадҳо ташвиқ кунед
Санаҳои муҳим, ба монанди аввали сол ё як рӯзи таваллуд барои таълим додани кӯдакон дар мақсад гузоштан дар назди худ мақсад мегузоранд. Мақсадҳое, ки онҳо метавонанд ба даст оянд. Пас онҳо таҷриба мекунанд арзиши дастёбӣ, аз он чӣ ба даст оварда шудааст ва онҳо аз ситоиш лаззат хоҳанд бурд. Онҳо хоҳанд фаҳмид, ки мушкилиҳо онҳоро "бузург" ҳис мекунанд.

7- Таъсири худбаҳодиҳии мусбат
Ба фарзанди шумо дар ёд доред, ки чӣ гуна ӯ бомуваффақият сарукор карда тавонист душворихо дар гузашта ва сипас ба ӯ кӯмак расонед, ки душвориҳои гузашта ба ӯ барои рушди мушкилиҳои оянда қувват бахшанд. Ба ӯ кӯмак кунед, ки худро дар ҳалли мушкилот ва тасмимгирии дуруст эътимод кунад. Ба ӯ таълим диҳед, ки ҳаётро бо ханда ва қобилияти хандидан ба худ гирад. Дар мактаб ба кӯдакон кӯмак кунед, то бубинанд, ки муваффақияти инфиродӣ ба беҳбудии синф дар маҷмӯъ чӣ гуна мусоидат мекунад.

8- Ба кӯдакон таълим диҳед, ки ҳатто дар бадӣ мусбатро бинанд
Тарбияи рӯҳияи мусбӣ дар душворӣ ба кӯдакон кӯмак мекунад, ки бо душвориҳо ва некбинӣ рӯ ба рӯ шаванд. Баъд аз он ки оромии тӯфон ҳамеша рӯй медиҳад ва шумо набояд ноумед шавед. Дар мактаб, кӯдакон метавонанд шунидани ҳикояҳо ва инкишоф додани фаъолиятҳое, ки нишон медиҳанд, ки ҳаёт пас аз душвориҳо идома дорад.

9- Худшиносиро дар кӯдакон инкишоф медиҳад
Ба кӯдакон бояд таълим дода шавад, ки ҳама чизро меомӯзанд ва калон мекунанд. Ба фарзандатон кӯмак кунед, то бифаҳмад, ки ӯ бо чӣ кор машғул аст ва метавонад ӯро бифаҳмад, ки аз чӣ сохта шудааст. Дар мактаб фикр кунед сӯҳбатҳо дар бораи он, ки ҳар як донишҷӯ пас аз дучор шудан бо вазъияти мушкил омӯхтааст.

10- Қабул кунед, ки ин тағирот як қисми ҳаёт аст
Дар тағйирот онҳо метавонанд аксар вақт барои кӯдакон ва наврасон даҳшатнок бошанд. Ба фарзандатон кӯмак кунед, то бубинад, ки тағйирот як ҷузъи ҳаёт аст ва ҳадафҳои нав метавонанд он чизҳоеро иваз кунанд, ки ғайриимконанд. Дар мактаб, шумо метавонед муҳокима кунед, ки чӣ гуна ин тағирот ба зиндагии онҳо таъсир расонидаанд.

Манбаъ машварат дод:
- APA - Ассотсиатсияи равоншиносии Амрико

Чӣ гуна тобоварии донишҷӯёнро чӣ гуна бояд кор кард. Донишҷӯён бояд бо лаҳзаҳои стресс, ноумедӣ ё дард рӯ ба рӯ шаванд. Кӯмак ба онҳо дар бартараф кардани онҳо ниҳоят муҳим аст, зеро мо бояд тобовариро бо донишҷӯён пеш барем. Мо ба шумо мегӯям, ки мо бояд чӣ гуна роҳнамоҳоро риоя кунем, то кӯдакон дар назди таҳсил ва ҳамсолон устуворанд.

10 қадам барои ташвиқи омодагӣ ба кӯдаки маъюб. Вақте ки мо фарзанди маъюб дорем, тасаввур кардан душвор аст ва барои оилаҳо зиндагии худро идома додан душвор аст. Аз ин рӯ, устуворӣ барои оилаҳо усули хубест барои аз байн бурдани мушкилот ва маҳдудиятҳои худ ва мубориза бо вазъияти нав. Чизҳои зиёде ҳастанд, ки мо барои ба таври мусбӣ ба ҳаёт дучор шудан метавонем. Чӣ гуна шумо тобоварии худро афзун мекунед, агар шумо фарзанди маъюб дошта бошед.

Устуворӣ чист. Истодагарии мустаҳкам ба кӯдакон дар тарбияи солим кӯмак мекунад. Барои он ки фарзандони шумо калон шаванд, онҳо бояд ҷаҳони атрофро аз сар гузаронанд. Ламс, чашидан, ифлос шудан, хунук ё гарм ... ҳама таҷрибаҳои наве мебошанд, ки бояд ба онҳо рӯ ба рӯ шаванд. Системаи қавии иммунӣ ба фарзанди шумо дар тарбияи солим кӯмак мекунад.

Тафовут аз тобоварӣ, таҳаммулпазирӣ ва ҳамдардӣ. Гарчанде ки онҳо баъзан ба ҳам монанданд, ҳамдардӣ, таҳаммулпазирӣ ва тобоварӣ яксон нестанд. Бифаҳмед, ки фарқиятҳо дар байни ҳамдардӣ, таҳаммулпазирӣ ва устуворӣ чӣ гунаанд ва чӣ гуна шумо метавонед ҳар яке аз ин арзишҳоро ба фарзанди худ интиқол диҳед. Маслиҳатҳои олӣ оид ба арзишҳои асосӣ дар таълими кӯдакон.

Шумо метавонед мақолаҳои ба ин монандро хонед Чӣ гуна тобоварии кӯдакон дар кӯдакон, дар категорияи Омӯзиш дар сайт.


Видео: Пироги тез тайёр ва бомаза . Песочный пирог с творогом (Октябр 2022).