Созиши оилавӣ

Чӣ гуна метавон демократияро дар хона ва кӯдакон пешрафт кард

Чӣ гуна метавон демократияро дар хона ва кӯдакон пешрафт кард


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Оё шумо ягон бор дар ҳайрат мондаед, ки ба фарзандатон кадом гуна маълумот медиҳед? Ман аксар вақт фикр мекунам, ки оё қоидаҳо ва чашмдоштҳое, ки ман нисбати духтарам кор мекунам, беҳтарин аст.

Гарчанде ки дар оилаҳо, дӯстон, китобҳо, мактабҳо барои падару модарон, Интернет ва ғайра дар бораи тарбияи фарзанд ақидаҳои зиёде мавҷуданд, касе посухи мувофиқ надорад. Ман инро ҳамеша дар назар дорам беҳтарин чизе гӯш кардан аст на танҳо он чизеро, ки кӯдак мегӯяд, балки он чизеро, ки ҳар яке аз онҳо талаб мекунад, талаб мекунад. Ман фаҳмондам, ки чӣ гуна бояд демократияро дар хона ва кӯдакон пеш барем.

Духтари ман хуб мекунад, ки ман а ҳастам модари демократӣ. Ва ман бо ин чӣ маъно дорам? Он ки ман меҷӯямба ӯ барои тақаллубкорӣ кӯмак мекунад дар бораи оқибатҳои рафторашон фикр кардан. Ман мехоҳам, ки вай чизеро, ки ман аз ӯ интизорам, хуб донад ва ҳамзамон ман вобаста ба синну солаш инро фаҳмонам. Аммо ман ҳамаи инро якбора мекунам меҳрубон, роҳи гарм ва бо бисёр наздикӣ ва дилбастагӣ. Ин ҳадди аққал он чизе аст, ки ман фикр мекунам, ки мекунам.

Дар мақолаи 'Услубҳои таълимии падарон ва модарон »-и Мактаби Оилаҳо, Гранада, Испания, ман чандто пайдо кардам ғояҳое, ки метавонанд ба волидон кӯмак расонанд тарбияи фарзандони худ бо услуби демократӣ, яъне бо меҳрубонӣ ва иртибот, назорат ва маҳдудият, ба ғайр аз мусоидат ба мустақилият.

1. Меҳрубонӣ ва иртибот:
Модар ё падари демократӣ гӯш мекунад ва ба суханҳои фарзандатон аҳамият диҳед. Вай танқид намекунад, доварӣ намекунад, камтар ӯро айбдор мекунад. Ба кӯдакон таълим диҳед, ки худро бо намуна нишон диҳанд, импулсҳои худро бо намуна назорат кунанд, меҳрубон бошанд ва бо дӯстони хурди худ шинос шаванд.

2. Мониторинги дақиқ ва мунтазам, муқаррар кардани меъёрҳо ва маҳдудиятҳо:
Қоидаҳо, инчунин ниятҳои онҳо ва онҳо оқибатҳо кӯтоҳ, равшан ва осон дар хотир доранд ва барои фарзандон иҷро кунад. Онҳо барои хурдсолон оқилона ва синну соланд. Кӯдакон калонтар бошанд, ҳамон қадар қоидаҳо дар бораи гуфтушунидҳо зиёдтаранд. Вақте ки кӯдакон доду вой мебардоранд, волидон мунтазам ва оромона рафтор мекунанд. Падар ва модар дар бораи қоидаҳо ва истифодаи оқибатҳо розӣ ҳастанд.

3.Рушди мустақилият:
Волидони демократӣ масъулиятро барои кӯдакон ташвиқ мекунанд. Онҳо имкон медиҳанд, ки дар бораи хатогиҳо шарҳ диҳанд ва онҳо оқибатҳоро қабул мекунанд, дастгирии худро нишон медиҳанд ва ба онҳо имкон медиҳад, ки мушкилот ва нобарориҳои хурди худро ба монанди зипперсҳои боло ва поён, либоспӯшӣ, тугмачаҳо ва ғайра ҳал кунанд. Онҳо волидоне мебошанд, ки муваффақиятҳои фарзандони худро ҷашн мегиранд ва аз нобарориҳо пуштибонӣ мекунанд.

Хеле муҳим: Онҳо талаб намекунанд, ки аз кӯдакон барои додани баъзе қарорҳо ва андешаҳо иҷозат дода шаванд.

7 хатогии волидон ҳангоми муошират бо фарзандон. Ҳангоми кӯшиши сӯҳбат кардан бо фарзандонамон волидон чӣ гуна хатогиҳои маъмулро содир мекунанд? Кадом хатогиҳо муоширати фарзандони шуморо маҳдуд мекунанд? Мо ба шумо дар ин бора нақл мекунем ва ба шумо намунаҳо медиҳем, то ки дар сӯҳбат пешгирӣ кунед.

Муоширати шифоҳӣ дар таълими кӯдакон. Мо аҳамияти муоширати ғайримуайяниро бо кӯдакон шарҳ медиҳем ва ба шумо 8 маслиҳат медиҳем, ки муоширати ғайришоҳавӣ ва шифоҳиро дар маҷмӯъ бо кӯдакон беҳтар созем. Муоширати шифоҳии шифоҳӣ ба кӯдакон чӣ гуна таъсир мерасонад ва чӣ гуна ин муоширатро бо фарзанди мо беҳтар кардан мумкин аст.

Бозии Stones барои беҳтар кардани муколама бо кӯдакон. Мо бозии сангҳо ва кӯзаҳоро пешниҳод менамоем, ки ба шумо дар беҳтар сохтани муошират бо кӯдакон дар хона кӯмак мерасонанд. Ин бозии хеле муфид аст, ки тамоми оила (волидонро дар бар мегирад) ҷалб мекунад ва эътимод ва идоракунии қоидаҳо ва маҳдудиятҳоро дар хона беҳтар мекунад. Мо ба шумо бештар мегӯям.

Play 'Боздид ба музей'. Мехоҳед ба фарзандони худ таълим диҳед, ки демократия чист? Мо аз сайти мо пешниҳод менамоем, ки онро бо усули бачагона ва маърифатӣ анҷом диҳед: тавассути театр ба туфайли спектакли «Боздид ба музей», то кӯдакон фаҳманд, ки демократия чист. Бо телефонҳои мобилӣ пайваст шавед, биёед оғоз кунем!

Оқибатҳои набудани муошират байни волидон ва фарзандон. Вақте ки аъзоёни оила шаклҳои муоширатро ҳамоҳанг мекунанд, онҳо ниёзҳои ҳамаи аъзоёнро қонеъ мекунанд. Аммо вақте ки ин муколама ва ҳамдигарфаҳмӣ рӯй медиҳад, чӣ мешавад? Дар сайти мо ба шумо мегӯям, ки оқибатҳои он чӣ гунаанд.

Муколама дар рӯз ба рӯз. Муошират дар оила. сайти мо маслиҳатҳоро барои ҳавасманд кардани муколама дар оила, байни волидон ва фарзандон пешниҳод менамояд. Хатогиҳои муоширати байни волидон ва фарзандонро муайян кунед. Набудани муколама яке аз омилҳое мебошад, ки кӯдаконро аз волидайн ҷудо мекунад. Мо ба шумо 4 маслиҳат оиди тарзи муколама бо кӯдакон медиҳем.

Мактаби демократӣ чист. Мактаби демократӣ яке аз вариантҳои “мактаби алтернативӣ” мебошад, ки мо онро ёфта метавонем. Он як моделест, ки ба ташкили мактабе, ки мансуб ба зинанизом аст, асос ёфтааст ва муаллимон ва донишҷӯён қарорҳои баробар қабул мекунанд. Модели таълимӣ, ки ба таълими кӯдак эҳтиром мегузорад.

Оила демократия нест. Судя Эмилио Калатаюд (судяи машҳури ноболиғони испанӣ) тасдиқ мекунад, ки оила демократия нест, балки системаи иерархӣ мебошад, ки дар он ду нафар ҳукмронӣ мекунанд: волидон.

Шумо метавонед мақолаҳои ба ин монандро хонед Чӣ гуна метавон демократияро дар хона ва кӯдакон пешрафт кард, дар категорияи ризоияти оила дар сайт.


Видео: Экспертный совет, посвященный актуальным вопросам терапии пациентов с ИНМП (Ноябр 2022).