Арзишҳо

Чӣ гуна ба кӯдакон ёд додан лозим аст, ки соҳибкор бошанд ва арзишҳои аз онҳо омӯхтаро гиранд

Чӣ гуна ба кӯдакон ёд додан лозим аст, ки соҳибкор бошанд ва арзишҳои аз онҳо омӯхтаро гиранд


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Гарчанде ки баъзе иштибоҳҳои ин мавқеъ вуҷуд доранд, аммо муҳим аст, ки ҳангоми сӯҳбат дар ин бора равшанӣ андохт дастгирии кӯдакон аз соҳибкор буданва на дар бораи таълим додани онҳо ба "пул кор кардан", вай кӯшиш мекунад, ки дар хурдтарин хона ҳавасманд кардани баъзе арзишҳо ва рафтори хоси соҳибкорон: боварӣ ба худ, таҳаммул ба шикаст, тобоварӣ, эҷодкорӣ, иродаи қавӣ, роҳбарӣ, масъулият ё ҳамбастагӣ танҳо баъзе аз онҳост. Биёед онҳоро бубинем!

Тибқи гуфтаҳои мушовир оид ба тиҷорат ва фурӯшандаи беҳтарин Кэмерон Ҳололд дар нутқи TED «Биёед кӯдаконро ба соҳибкор таълим диҳем», кӯдакон эҷодкор ҳастанд ва ният доранд лоиҳаҳои навро амалӣ созанд, аз ин рӯ арзишҳои соҳибкорӣ аз худи аввал метавонанд ба кор бурда шаванд. синни барвақт. Ҳеролд инчунин эътироф мекунад, ки баъзе кӯдаконе ҳастанд, ки ин чеҳраи соҳибкориро такмил додаанд ва мактабҳо ба рушди ин қобилиятҳо майл надоранд.

Таълим додани кӯдакон ба лоиҳаҳояшон, идора кардани ғояҳои худ ва ба кор бурдани онҳо ё андешидани роҳҳои нави ҳалли мушкилот барои онҳо хеле мусбат аст, новобаста аз он ки онҳо соҳибкор мебошанд ё дар ҳаёти калонсолон. Инҳоянд чанд маслиҳат барои фарзандони худро ба ӯҳда гиред, маслиҳатҳоеро, ки шумо дар асоси муносибати ҳаррӯза ба фарзандонатон ҳар рӯз риоя карда метавонед.

1. Дастгирии сабабҳои онҳо
Агар писари шумо ё духтари шумо дар бораи коре тасаввуроти қобили мулоҳизае дошта бошад, ки онҳо мехоҳанд бикунанд, ба даст оранд, аммо ҳамеша барои ӯ ҷой гузошта, барои ташаббус нишон додан мехоҳанд. Ин дар бораи дастгирӣ, иҷро накардан, дар бораи масофаи муайян аз тарафи шумо будан аст, то шумо худпараст буданро ёд гиред.

2. Ба ӯ воситаҳои идоракуниро омӯзед
Агар шумо нақша надошта бошед, ҳеҷ фоидае надорад. Ба писар ё духтари худ таълим диҳед, то дар бораи нақшаи кӯтоҳе дар бораи он, ки агар онҳо мехоҳанд лоиҳаи худро ба даст оранд, чӣ кор кунанд. Бори дигар, иҷозат диҳед иҷозат диҳед, ки дар оянда чӣ кор кунам. Шумо метавонед тӯфони мағзи сар, панели визуалӣ, харитаи консепсия ... ҳама чиз ба ман кӯмак мекунад, ки дарк кунам, ки барои ноил шудан ба чизе, ки ба шумо созмон ва биниши васеътар лозим аст ва инчунин кори вазнин лозим аст.

3. Онҳоро ташаккул диҳед, ки малакаҳои баромади худро рушд диҳанд
Ҳар як соҳибкоре, ки дер ё зуд дучор меояд, ба гунае дучор ояд. Баромади одамон дар назди мардум итминон мебахшад, ки лоиҳаи шумо то ҳадде, ки шумо фикр мекунед, аҷоиб аст. Аз ин сабаб, бозиҳо барои хурдсолон ҳангоми фароғат хеле муҳим мебошанд. Масалан, бозии театрӣ, ки дар якҷоягӣ бо дӯстон ё оила онҳо худро ба дигар аъзоёни оила фош мекунанд: ин метавонад бозии хаттӣ ё ихтироъшуда, нусхаи шахсии худ, пешниҳоди ахбор ва ғайра бошад ...

4. Шумо ҳам
Маълум аст, ки кӯдакон он чизеро, ки онҳо дар волидон мебинанд, меомӯзанд, аз ин рӯ, агар шумо дар ҳаёти шумо муносибати соҳибкорӣ дошта бошед, фарзандони шумо ба зудӣ бисёре аз ин арзишҳоро дохил мекунанд. Он набояд як лоиҳаи калон бошад, баъзан танҳо ташкили бозор барои фурӯши чизҳое, ки дигар ба шумо хидмат намекунанд, метавонанд намунаи хуб бошанд.

5. Ба ӯ таълим диҳед, ки дастгирӣ кунад
На ҳамеша пас аз корхона бояд фоидаи иқтисодӣ дошта бошад. Шумо метавонед ба фарзандонатон таълим диҳед, ки барои нишон додани ҳамбастагӣ бо дигарон, бо аъзои оила, ҳамсоягон ё иттиҳодия, ҳамеша корҳоро анҷом додан мумкин аст. Ғайр аз он, шумо метавонед ба онҳо мафҳуми «бурд кардан ба даст овардан» -ро омӯзонед, яъне танҳо тавассути гирифтани на танҳо як бурд, балки ҷомеа. Як мисоли осон метавонад ин бошад, ки агар фарзандони шумо мехоҳанд бозичаҳояшонро фурӯшанд, нисфи фоидаро ба хайрия хайр кунед. Дар ҳар сурат, вақте ки онҳо мафҳумро мефаҳманд, ба зудӣ онҳо тасаввур карда метавонанд, ки ягон роҳи ба саҳм гузоштани як қумро тасаввур кунанд. Ва ин аст, ки кӯдакон ҳамеша эҷодкор ҳастанд.

6. Ӯро ба семинарҳои соҳибкорӣ барои кӯдакон баред
Агар духтар ё писари шумо малакаҳои воқеии соҳибкориро нишон диҳад, пас шумо метавонед қобилияти онҳоро тавассути ба кор даровардани онҳо дар семинари соҳибкорӣ барои кӯдакон мусоидат кунед. Оҳиста-оҳиста шумо метавонед ин семинарҳоро дар шаҳрҳои асосии дунё пайдо кунед, аммо агар онҳо дар маҳалли шумо вуҷуд надошта бошанд, шумо ҳамеша метавонед бо маркази фарҳангӣ, мактаб ё иттиҳодия сӯҳбат кунед, то бубинед, ки ин семинарҳо дар ҷомеаи шумо чӣ гуна меоянд. Ин як роҳи хубест, ки ба фарзандонатон нишон додани амале шавад, ки он низ барои онҳо фоидаовар хоҳад буд.

Ҳолольд дар суханронии TED худ волидонро ташвиқ мекунад, ки ба фарзандонашон ҳар ҳафта нафақа надиҳанд, балки бубинанд, ки чӣ гуна пул кор кардан лозим аст, бо андешаи тарғиби фарҳанги анъанавии шуғл. Ҳеролд мегӯяд: 'Таъиноти ҳарҳафтаинаи табиат онҳоро таълим медиҳад, ки дар бораи кор андеша кунанд. Ва соҳибкор интизор надорад, ки маоши мунтазам (…) Ман ҳоло бо фарзандонам чӣ кор мекунам - ман ду, 9 ва 7-сола дорам, ба онҳо таълим медиҳад, ки дар атрофи хона ва ҳавлӣ дар ҷустуҷӯи корҳо бошанд. Биёед ва ба ман бигӯед, ки ин чӣ гуна аст. Ё ман рафта меравам ва ба онҳо мегӯям: ин ба ман лозим аст. "

Ва он гоҳ шумо медонед, ки мо чӣ кор мекунем? Мо гуфтушунид мекунем. Онҳо барои ёфтани коре ба даст меоянд. Аммо баъд мо гуфтушунид дорем, ки онҳо ба чӣ андоза пардохта мешаванд. Онҳо мунтазам тафтиш намекунанд, вале онҳо барои ёфтани чизҳои бештар имкониятҳои васеъ доранд ва онҳо маҳорати гуфтушунид ва қобилияти ёфтани имкониятҳоро меомӯзанд. '

Дидгоҳи Герольд метавонад якчанд бадбахт дошта бошад. Он ки иҷрои корҳои хонагӣ ҳамеша музднок аст, рӯҳияи муштараки ҳамаи аъзоёни оиларо аз даст медиҳад. Инчунин фаромӯш карда мешавад кӯмакпулии ҳарҳафтаина метавонад як роҳи таъмини бехатарии хурдсолон бошад. Ғайр аз ин, барои бисёриҳо фикри ғояи кори музднок вуҷуд надорад. Дар ниҳояти кор, ҳамааш аз дидгоҳи волидон ва мувофиқае, ки онҳо дар ин бобат мехоҳанд, вобаста аст. Ва шумо ҳамеша метавонед як майдони миёна пайдо кунед.

Яке аз сифатҳои асосии ҳар як соҳибкор қобилияти рӯй додани нобарориҳо ба имкониятҳо ё дарси арзиши олӣ мебошад. Ба хурдсолон сабр кардани нокомиро таълим додан, то ин ки бештар аз анҷоми ягон чизе оғози чизи дигаре шавад. Ҳамаи соҳибкорон дар ҳаёти худ чандин маротиба хато мекунанд, аммо омӯхтани хатогиҳо бо мусбӣ будан барои бархостан ва идома додани орзуҳои худ хеле муҳиманд.

Шумо метавонед мақолаҳои ба ин монандро хонед Чӣ гуна ба кӯдакон ёд додан лозим аст, ки соҳибкор бошанд ва арзишҳои аз онҳо омӯхтаро гиранд, дар категорияи коғазҳои қиматнок дар сайт.


Видео: Как правильно доить корову вручную и доильным аппаратом (Июн 2022).


Шарҳҳо:

  1. Leonore

    Nice post! I drew up a lot of new and interesting things for myself! I'll go give a link to a friend in ICQ

  2. Minos

    cool padborka

  3. Morenike

    Just in apple

  4. Payat

    Something I could not go to this blog today.

  5. Shaktirisar

    It agree, very useful piece

  6. Kourosh

    By what good topic



Паём нависед